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沈阳家教-打好开学第一战

发布时间: 2019-09-27  分类: 浏览次数:856次

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  从幼儿园向小学过渡的关键是帮助孩子迈出学校生活的第一步,更快、更自觉地适应学校生活。首先,要做好入学准备,防止三个误区:

  目前,儿童智力因素没有差异。差异主要表现在非智力因素上,而非智力因素主要是由习惯训练引起的。孩子的表现取决于他们父母的投入,父母经常对他们的孩子入学有一些误解。

  误区二:父母足够的责任心。有的家长认为,找到孩子的好学校,好班级或一个好老师是可能的。特别是对于一些家长职业为导向,他们忙于工作无暇顾及孩子的学习。他们认为,教师可以做代表他们所有的工作,往往不与老师沟通。一旦孩子有问题,他着急,然后责骂孩子。这种教育往往适得其反。

  误区二:家长对学校期望过高。很多家长对孩子提出了很高的要求,但这实际上是为了拔苗助长孩子,孩子会感到很大的压力,同时也有学习的负担,所以家长对孩子的要求一定要适度。

  误解三:忽视儿童习惯的形成。归根结底,孩子之间的差异是由于父母培养了孩子的习惯。当孩子不听话时,如果家长说“去上学,让老师照顾你”。这样,孩子们就会害怕上学,害怕放学后胆怯。

  此外,家长应注意给刚入学的孩子们,生活中许多方面都会为他们而改变。提醒和教育孩子,以应对这些变化,确保他们的孩子受益。一般情况下,六岁的孩子去上学,他们的生活将有三个变化。

  一是领导活动的转变。进入学校前,儿童的主导活动是游戏,他们经常玩游戏,没有任何学习压力;进入学校后,主导活动是学习,他们的心理发展发生了很大的变化。游戏不能完全满足他们的需求,而学习已经成为最适合儿童心理发展特点的活动。

  二是社会角色的转变。学龄前儿童喜欢玩耍和跟上成年人的步伐;一旦到了学校,他们就成为小组的正式成员。他们必须严格遵守学校和班级的纪律,如准时上学、完成作业等。学生不仅要对自己负责,还要尊重学校和班级。因此,一年级学生看到自己角色的转变感到高兴和自豪。家长应高度重视子女的心理发展,重视入学。

  第三,改变人际关系。关闭学龄前儿童的家庭成员,一举一动成人指导。放学后,孩子们离开父母在学校的每一天,这将进一步促进从依赖孩子过渡到独立生活独立生活。他们的交往圈子不再是家庭成员的数量有限。

  对于新生来说,孩子们通常经历三个阶段。在这三个不同的时期,如果父母能够正确地理解和对待他们,他们也可以帮助孩子成功地度过充满不适应的初期阶段。在这三个时期,儿童的行为有所不同:

  第一阶段是激动人心的时期。上学前,孩子们兴奋得睡不着觉。他们充满骄傲。他们都渴望成为一个好学生。第二个阶段是无聊的时期。一个多月的学校,新鲜感逐渐消失,再加上学校生活中的纪律性,生活紧张,学习知识不像想象的那么容易,有的学生感到负担沉重,不想上学。第三阶段是适应期。两个月后,如果学校和家庭教育跟上,孩子们可以更快地适应和热爱学校生活。

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